Vývoj jazyka sa medzi deťmi značne líši, a to aj v rámci tej istej rodiny. Avšak existujú určité medzníky, ktoré možno identifikovať ako sprievodcu normálnym vývojom.
Deti sa musia naučiť, ako jazyk znie skôr, ako sa budú môcť naučiť hovoriť. Aj keď sa každé dieťa vyvíja svojím vlastným tempom, existujú niektoré...
Rukopis je pravdepodobne najzložitejšou perceptuotomickou zručnosťou, ktorú musia deti získať. Vyžaduje súbežné spracovanie vizuálnych a často zvukových vstupov (napr. diktát), zatiaľ čo produkuje kontrolované a zložité pohyby. Dieťa nemusí mať nevyhnutne v ruke ceruzku, aby mohlo pracovať na schopnostiach písania...
Používanie nožníc je ďalšou zložitou perceptuomotorickou zručnosťou, ktorá vyžaduje, aby dieťa súčasne využívalo množstvo zručností. Ak majú deti pravidelne príležitosť používať nožničky, značne si rozšíria svoje jemné motorické zručnosti.
Medzi čiastkové predpoklady strihacích zručností patrí najmä dobrá rovnováha...
Jemná (obratnostná, šikovnostná) motorika je definovaná ako schopnosť obratne kontrolovane manipulovať malými predmetmi v malom priestore. Zahŕňa všetky pohybové aktivity vykonávané drobnými svalovými skupinami, najmä rukami, ale aj ústami či nohami, vyžadujúce presnosť pri plnení motorickej úlohy. Je typická pre...
Pohyb je komplexná činnosť. Vo veku 0-5 rokov sa u dieťaťa rozvíjajú základné pohybové zručnosti, ktoré tvoria základy pre rozvoj sofistikovanejších zručností. Dieťa musí mať základné vedomosti o svojom tele v priestore, sile či rovnováhe, aby bolo schopné vykonať jednotlivé pohyby alebo zaujať statickú polohu. Preto...
